Модуль 11. Рефлексія

Було корисним створення та використання щоденника власного навчання.  Курс  відкриває нові можливості з використання проектної методики і особливо корисним є стратегії оцінювання. Новим є онлайнове обговорення проектів – це для вчителів буде також дуже корисним. Завдяки курсу розширюються можливості з використання технолоії веб 2.0. у навчальному процесі., ефективнішим для навчання  учнів стає використання методу проектів з обов'язковим використанням інформаційно-комунікативних технологій, що дасть змогу учням не тільки ефективно здобувати знання, навчатися, а й ділитися своїми здобутками з усіма небайдужими до навчання.

Модуль 10. Рефлексія

  Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб.
       Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Продумані запитання сприяють  тому, що учні навчаються із свого життєвого досвіду. 
        Поведінка вчителя та сприятливе середовище у кабінеті в поєднанні із впровадженням проектної діяльності – це процес навчання, що будується на потребах учнів. По скільки при навчанні за методом проектів учитель витрачає менше часу на «тлумачення» навчального матеріалу,  учні краще розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та краще засвоюють зміст навчальної програми.

Модуль 9. Рефлексія

 Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо процесу навчання, який будується навколо потреб учнів і вимагає адаптації з боку учнів і вчителів. Ми маємо співпрацювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості у навчанні.

       Створив інструмент для підсумкового оцінювання, вніс зміни в план вивчення теми

Модуль 8. Рефлексія

  Розробила форми оцінювання учнівського проекту з врахуванням всіх видів діяльності при створенні його презентацій.
      Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:  оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок, має акцентувати увагу  на змісті навчальної теми, використовувати підсумкове

Модуль 7. Рефлексія

Створення прикладу учнівської роботи допоміг мені спрогнозувати, які проблеми та труднощі можуть виникнути у учнів під час роботи над проектом, також допоміг уточнити очікування від вивченої теми та покращити навчання. Зміст завдань для учнів не повинен бути за складним, слід враховувати рівень базових знань учнів, диференціацію навчання.

Модуль 6. Рефлексія

  Цей модуль допоміг мені поміркувати над тим, які зміни може внести використання сервісів Веб-2.0 для навчання, співпраці та спілкування моїх учнів. Користуючись Інтернетом інколи виникає питання, що думають з приводу цієї чи іншої проблеми користувачі, інтереси яких співпадають з моїми. Також, для прикладу, можна поставити запитання спеціалісту з певної галузі та отримати його кваліфіковану відповідь.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання учнів і які навички роботи на комп'ютері необхідні дітям для роботи в інтернеті. Також ми обговорили використання в своїй роботі правові та етичні питання, пов’язані з використанням інформаційних технологій. З'ясували шляхи використання Інтернет для проведення різних досліджень.